1、踢球是运动员有目的地用脚的某一部位将球踢向预定目标的技术动作。主要用于传球和射门。根据击球时脚接触球的部位不同，踢球可以分为用脚内侧踢球、用脚背上方踢球和用脚背内侧踢球。 【老师】扫码播放视频《足球踢球技术》并提问。踢足球有哪些技巧？所以[学生]观看、思考并回答老师所教的问题]总结并讲解了新知识（-）脚内侧在哪里踢球[老师]多媒体展示“踢球按键的示意图”用脚内侧击球”并解释了动作要点。用脚内侧踢球是指利用跖趾关节、舟骨和脚内侧。根骨形成的三角形部分与球接触的踢球方法。其特点是触球面积大、可控性强、出球平稳准确、出球力小。适合短距离传球和射门动作（详见教材）

(2)从脚背前方踢球。 【老师】通过多媒体展示“脚背正面踢球动作要领”示意图，并讲解动作要领。脚背正面踢球是指在脚背正面用楔骨和趾骨末端接触球的踢球方式。这种方法的特点是踢球摆动幅度大、摆动速度快、容易发力，但球路缺乏变化。适合远距离传球和强力射门。 （具体见教材）(=)脚背内侧踢足球学院【老师】展示了《脚背内侧踢动作要领》多媒体示意图，并讲解了动作要领。脚背踢是指利用脚背内侧和脚趾末端的几块楔骨接触球的踢法。其特点是：挥杆幅度大，挥杆速度快，踢球力强，进近方向和支撑脚位置灵活，球的方向变化多，适合中远距离传球和射门要领（详见教材）

2、接球，又称停球，是指运动员有目的地用身体的有效部位触球，在规定的范围内接住跑动的球的技术动作。常用的接球方法包括用脚内侧接球。用脚底接球等。 (-)脚内侧接球的地方 【老师】多媒体展示“脚内侧滚地滚球要领”的示意图和《内足篮板球要领》，讲解动作要领。用脚内侧接球的特点是接触面积大、接球平稳、动作容易改变球的方向。要点（详见教材）

（二）脚底接球 ■ 【老师】多媒体展示“脚底接球要领”示意图，并讲解动作要领。脚底接球的特点是动作简单，控球稳定要领（详见教材）

3、头球 头球是指运动员用前额有目的地将球击向预定目标的技术动作。头球包括正面头球和额侧头球（-）正面头球。正面头球的特点是：触球部分平坦，受力平稳，容易控制球的方向，击球平稳有力。 【老师】多媒体展示《额前头球要领》并讲解动作要领（详见教材）

(2) 额头侧面头球 b 【教师】多媒体展示“额头侧面头球部位”示意图，并讲解动作要领。侧额头的特点是动作突然，可以改变球的方向，但接触面积小，球被抛出。小球力量动作要领（详见教材）

4、运球 运球是指运动员在跑动过程中不断用脚推球，使球处于自己控制范围内的技术动作。常用的带球方法有脚内侧带球、脚背前部带球、脚背外侧带球等。球等 (-) 脚内侧 脚内侧运球 侧面运球的特点是容易控球，但运球速度较慢，适合掩护运球。 【老师】多媒体展示《内脚带球动作要领》示意图，并讲解课程中的足球动作 ■■■ 动作要领（详见教材）

(2)用脚背前侧带球。脚背前侧带球特点是直线推球，速度快，但带球路线单一。多用于快速向前运球或前方距离较大时。 【老师】多媒体展示《脚背正面带球》接球动作要领示意图，并讲解动作要领（具体见教材）

（三）脚背外侧带球 【老师】多媒体播放“脚背外侧带球要领”示意图，并讲解动作要领。脚背外侧运球的特点是灵活性和可变性较强，易于控制运球方向，提高成绩。运球速度多用于快速跑动和向外改变运球方向。动作要领与用脚背运球类似，只不过在摆动脚时，脚趾稍向内转，利用脚背外侧将球向前推。

5、抢断球 抢断球是指运动员在规则允许的范围内，有目的地用身体的某一部位抢断、踢出或破坏对方控制或传出的球的常用技术动作。游戏的。拦截球的方法有正面拦截、侧面拦截等。 (-)正面拦截 【老师】多媒体展示“正面拦截”示意图并讲解动作要领～动作要领（见教材）细节）

(2)侧抓球——【老师】多媒体展示“侧抓动作要领”示意图，并讲解动作要领。与对方持球球员平行跑动时，身体重心稍向下移动，更靠近对方。你一侧的手臂靠近身体。当对手的脚靠近你的侧面并离开地面时，用肘关节以上的部分出拳。击打对方相应部位，使其失去平衡，并趁机控制脚下的球【学生】听、想、懂、记【老师】通过大家的回答，介绍新的知识点，讲解基本战术足球的 - [老师]】问一个问题 足球课 ■■・关于足球比赛，你知道哪些战术？ = [学生]观看、思考、回答问题 ■ [老师]总结并讲解新知识 足球战术可以分为三个部分：比赛阵型、进攻战术、防守战术。进攻战术和防守战术分别包括个人战术、局部战术和整体战术。策略

1、比赛阵型 足球比赛阵型是指场上球员为适应攻防战术需要而进行的位置排列和职责分工的基本形式。阵型从后到前的顺序是守门员、后卫、中场、前锋守门员。职责是固定的，通常不包含在比赛构成中。因此，比较常见的比赛阵型有4-2T、4-3-3、3-5-2和4-4-2。次要进攻战术——个人进攻战术个人进攻战术包括

① 采取有效措施摆脱对方防守球员；

②跑到有利位置并接受伙伴的传球；

③运球突破对方防线，寻求投篮机会；等等，目的是进球。两种局部进攻战术。二打一策略常用于本地攻击。二过一战术是指两名进攻球员在局部区域内连续传球时使用的战术。传球和跑动，突破防守球员的配合“二传一”战术配合包括斜传和直传

1、直传、对角一二、跳墙一二。 【老师】多媒体分别展示“对角传球、直接一二”

1、“斜传直打一过一”、“~跳墙二过一”进攻战术图，并讲解相关内容。“斜传直打一过一”是指当对方防守时球员接近正在运球的进攻球员时，进攻球员将球传给他的搭档，然后直接进入对方防守球员身后的空间，接受搭档的传球。斜传球：进攻球员将球直接传给对方的防守球员，当对方的防守球员接近持球球员时，进攻球员立即将球传到对方防守球员身后的空间。接应搭档的传球与跳墙相结合的战术，是指当防守球员接近阻止运球进攻的球员时，进攻球员将球传给搭档。直接捕捉到 球。将球传到对方防守球员身后的空间，进攻球员快速切入空间并回应搭档的传球=整体进攻战术。整体进攻战术主要有边路进攻和中路进攻。边路进攻是指在对方半场发起进攻。在场两侧区域发起的进攻侧翼进攻，可以充分利用场地的宽度，拉开对方的防线，使对方的中路区域的防守球员分散，防守相对分散。弱，这样进攻球员就可以利用对方边路的空间突破防线，然后通过传球等方式创造投篮机会。中路进攻是指在对方半场中央发起的进攻。中路进攻的特点是：进攻球员多，配合点多，进球机会多。但由于对方中锋防守严密，突破也比较困难。

3.防守战术——个人防守战术。常用的个人防守战术包括站位选择和盯人防守。位置选择是指防守队员根据位置职责和情况选择合适的防守位置的防守战术。盯人是指防守球员选择合适的防守位置的防守战术。监视进入本队防守区域的对方球员并及时阻止对方球员接球或传球的防守战术。 2.局部防守战术。常用的局部防守战术有掩护、补位、围攻等掩护，是指一名防守球员持球防守对方进攻球员，另一名防守球员在其身后选择合适位置协助防守的战术配合。补位是指防守球员的防守出现漏洞时。另一名防守球员上前及时弥补漏洞。包围是指多名防守球员同时在局部区域包围对方控球球员，拦截或扰乱对方进攻的战术。配合三整体防守战术。整体防守战术主要包括盯人防守、联防和混合防守。盯人防守是指每个防守球员都有明确的防守目标，对手走到哪里战术配合就跟到哪里。区域防守是指每个球员负责自己的防守区域并在该区域盯防防守的战术。混合防守是指将盯人防守与联防相结合的防守方式。一般情况下，针对对方中场组织者和持球进攻球员采用人盯人防守，针对其他球员则采用联防战术。 【学生】通过课堂讨论听、思考、理解、记忆，巩固所学知识，加深学生关于足球的课堂讨论 【教师】组织学生分组讨论以下问题。战术理解 15 分钟 足球比赛中适合进攻和防守的阵型有哪些？为什么？ 【学生】小组聆听、思考、讨论。小组代表上台发表讨论结果。足球运动课 ・【老师】和学生一起评价各组的发言。第二课【老师】《足球场与比赛规则》讲座

1. 场地h 【老师】现场讲解“足球场示意图”，让学生了解足球场一般为长方形，长度为90-120m（国际标准为100~110m），长度45~90m（国际标准为64~75m）

2、比赛规则（-）赛制规则： 一场足球比赛应由两队参加。每队场上队员不得超过11人，且必须有一名守门员。如果一支球队的上场人数少于 7 人，则比赛无法进行。比赛一开始就分为两个半场，每半场时长45分钟。除特殊情况，由裁判员和双方协商确定外，中场休息时间不得超过1小时。 5mino老师现场解释，整个皮球从门柱之间、横梁下穿过，越过球门线，此前没有违反比赛规则。他现场流畅地教授比赛规则，并让学生进球。比赛中，进球数多的球队获胜。如果两队进球数相同或（）两队在 10 分钟内均未进球，则比赛为平局。准备抽签。

(2) 犯规和处罚

1.越位犯规及其判罚。越位犯规是指处于越位位置的球员干扰比赛、干扰对方球员、利用越位位置谋取利益的行为。如果球员仅处于越位位置，或者直接接到处于越位位置的伙伴的球门球、界外球或角球，则不属于越位犯规。越位犯规的处罚如下。裁判员应在越位位置判给对方球员间接任意球。如果球员在对方球门区内越位，则可以在越位所在的球门区内踢任意球。在任何地方执行

2. 不当行为及其处罚。如果球员在比赛中出现下列情况之一，将被视为犯规，判给对手在犯规地点的直接任意球。

(1) 拉、推、踢（或试图踢）、绊倒（或试图绊倒）、击打（或试图击打）、跳向或冲向对方球员

(2) 当拦截对方球员以夺取球权时，在触球前触碰对方球员

(3) 3.对方队吐口水。 4、故意手球不包括守门员在本方罚球区内触球。如果球员在比赛中遇到其中一种意外情况，就会判给对手间接任意球。 1. 动作危险。 2.封锁对方玩家。 3、挡住对方守门员 如果守门员在本方禁区内发球，且本方禁区内出现下列情况之一，则判给对方间接任意球： 1、球在手时，持球超过 6 秒后出手 2. 球出手后，尚未被其他球员触碰，再次用手触球 3 手触碰由某人故意踢给他的球同一成员 团队。 4 用手触碰同队队员直接掷出的界外球。 【学生】通过训练听、思考、理解、记忆。 【老师】在操场上讲解训练要求，然后学生自由练习和自由训练理论知识，加强训练提高足球基础知识10分钟【学生】听清楚训练要求，开始训练技巧【老师】组织学生举行足球比赛，讲解清楚比赛规则 【学生】积极参与、分组、进行 比赛通过实践竞赛激发学生兴趣 【老师】担任裁判 20 分钟，指定两名同学为助理裁判员对学生的身体素质和足球技术表现进行评价。 【师】简单总结一下本课的要点。在这节课中，我们学习了足球这项运动。基本技战术，还了解足球场并总结知识点，巩固比赛规则，进行实战训练；希望大家课后多练习，提高身体素质，课后总结3min印象足球技巧【学生】总结复习知识点【老师】布置课后作业。通过2分钟的作业复习和作业来巩固所学到的知识。搜索足球文化相关资料，了解我国足球发展、足球人物、足球精神等。 【学生】完成课后任务书。上课效果良好。学生参与整个过程，主动求知。对于学生来说，教师包容学生的内心，为学生提供充分表达自我的机会和空间。只有这样，才能有针对性地开展训练，进行更有效的教育，培养他们的足球能力。