有高血压病史96例；有冠心病病史38例；有风湿性心脏病病史8例；糖尿病42例；有中风病史16例。 1.2 临床表现 以意识障碍为首发症状的11例，其中嗜睡8例，轻至重度昏迷6例。另有5例患者入院时意识清醒，住院1～3天后逐渐出现嗜睡、昏迷；以头痛为首发症状 2例：2例以四肢抽搐开始； 35例开始时言语不清、四肢无力。所有患者均有不同程度的偏瘫。血压升高50例，失语15例。 1.3治疗原则：对于急性大面积脑梗死，应及时采用脱水，降低颅内压，消除脑水肿。对于一般梗塞，应使用抗血小板聚集药物、钙拮抗剂、血管扩张剂、改善脑循环药物、神经营养药物、预防药物等。经感染治疗后，死亡7例，自行出院6例。经过治疗，他们的病情趋于稳定，但都不同程度地出现了偏瘫、失语、吞咽困难等严重后遗症。 2护理人员必须熟悉脑梗死的病因、分类、病理生理、发病机制及临床表现，以便根据病程的不同阶段采取不同的预防和护理措施，尽量减少后期造成的损害。 2.1 密切观察意识、瞳孔、生命体征的变化。根据病情每1～2小时监测一次T、P、R、BP。如果意识障碍加重、剧烈头痛、频繁呕吐、烦躁不安、颈项强直、瞳孔不均、血压升高、血压升高、呼吸缓慢、脉搏缓慢，则提示有梗塞面积扩大、出血或脑梗塞的可能。突然失语、肢体偏瘫加重、意识障碍加深等脑疝。

可能会形成新的血栓，应立即通知您的医生。意识障碍患者应取仰卧位，头部抬高10～​​15度并向一侧倾斜。意识不清者应在发病24小时内停止进食。 24小时后鼻饲，记录出入量。 2.2药物护理中使用甘露醇快速滴注。一般250ml应在20～30分钟内滴完，以防外渗。应用抗凝时，定期监测KPTr，密切观察有无出血倾向、口腔粘膜、牙龈及皮下出血、血尿、黑便等，并准备鱼精蛋白锌、6-氨基己酸等药物进行对策；应用血管扩张药尼莫地平静脉滴注时，应缓慢滴注，并密切监测血压变化，防止低血压引起脑供血不足，加重脑损伤。 2.3 气道管理 保持良好的氧合是脑卒中治疗的基础。若存在缺氧，应立即以2~4L/min吸氧，并加强呼吸道管理，如保持头侧卧位、清除口腔分泌物、定期拍背、吸痰等纠正缺氧。尽快地。对于意识障碍（GCS评分低于8分）、误吸风险较高的患者，应尽早实施气管插管[1]。 2.4做好基础护理，预防并发症。入院后对患者进行Braden评分，必要时使用气垫。对于不能自行翻身的患者，每隔1～2小时帮助其翻身、扣背。及时止咳祛痰。使用厕所时避免擦伤皮肤。保持床铺平整、干燥。给予口腔护理和会阴护理。妥善保管您的导尿管。由于患者长期卧床不起，活动量少，肠道蠕动减少，容易引起便秘。因此，在补充营养的同时，要注意补充粗纤维食物。

风湿性心脏病引起的脑栓塞急性期，应严格要求患者卧床休息，避免暴饮暴食，帮助患者翻身时动作轻柔，保持大便通畅。对于患有糖尿病和局部神经营养性疾病的患者来说，长时间的压力会导致皮肤溃疡，形成“褥疮”。应加强皮肤护理和足部护理。 2.5 心理护理 脑梗塞急性发作时，患者常难以接受突发的生理功能障碍所带来​​的日常生活困难，常常陷入绝望、忧虑的状态。心理护理的目的是让患者对疾病有正确的认识和应有的态度，同时诱发情绪变化和积极的自我治疗的意志行为。护士启发、诱导患者正确对待疾病，鼓励患者树立战胜疾病的信心，向患者及其家属解释疾病的发生、发展和转归，并向患者及其家属提供相关的健康教育材料。这可以通过散发教育小册子或集体观看康复录像带的形式来进行，也可以请康复治疗取得良好效果的患者根据自己的经历进行教育。要富有同情心，创造良好环境，加强对家属的心理疏导，为患者康复提供良好的社会支持体系，激发患者康复兴趣，鼓励患者配合治疗。 2.6 康复护理 2.6.1 肢体功能障碍的护理：偏瘫肢体应处于良好的肢体位置。抬高患肢，促进血液回流，防止肿胀。尽量避免双下肢输液，以免增加下肢深静脉血栓形成的风险。脑梗塞急性期，一旦患者生命体征稳定、不再出现神经症状，48小时后即可进行康复训练。

主要是预防并发症和继发性疾病，为以后的康复训练做准备。功能锻炼主要采取床上被动运动与主动运动相结合、活动偏瘫肢体、肢体按摩、被动运动、坐起、站立、行走等练习，防止肢体挛缩、畸形。 2.6.2语言康复训练：向患者解释语言练习的目的和方法，告诉患者失语是暂时的，语言功能的训练要互动，由浅入深循序渐进地练习[3]。体贴、关心病人，诱导、鼓励病人说话，耐心纠正发音，由简单到复杂，如“e”、“ah”、“ge”等，反复练习，持之以恒。 2.6.3饮食护理：吞咽困难患者进食前给予适当休息。能够坐起的患者应保持躯干垂直，头位于中间。对于坐起的患者，一般取仰卧位，呈30°，躯干和头部向前弯曲，偏瘫侧肩部用枕头垫高。喂食器位于患者未受影响的一侧。这个姿势可以减少食物反流和误吸进入鼻腔，允许吃粘稠的食物，如浓粥、软米饭等。避免太稀或太干的食物，鼓励患者自己进食，进餐时彻底咀嚼食物，吞咽后确保继续进食。床前应有吸引装置。若有食物滞留，鼓励患者将头转向健侧，控制舌头向瘫痪侧，以排除残留食物。如果食物不慎吸入呼吸道，轻者可能引起肺部感染、吸入性肺炎；严重时可能会导致窒息死亡。 2.6.4 日常生活训练 患病后，除了尽早、正式地训练患肢外，还应注意开发健肢的潜力。衣服应该宽松、柔软。穿衣时先穿瘫痪侧，后穿健侧；脱衣服时，先脱健侧，后脱患侧。

练习洗脸、如厕、进食、转移等生活技能，倡导“自理模式”，提高患者的自理能力。 2.6.5对患者的安全护理和评估，对患者及家属进行安全教育，根据病情采取床头警示牌、床栏、约束装置等防护措施，以及下地、如厕时的支撑以防止跌倒和跌倒床上。 2.7做好出院健康教育和指导。大多数患者出院时出现身体功能障碍、生活不能自理、言语困难、悲观绝望等症状。心理健康指导对于建立信心和家庭支持尤为重要；康复训练是脑梗塞康复的主要方法。 ，我们一定要坚持；指导患者避免复发危险因素，保持良好心情，避免紧张、焦虑、烦躁等负面情绪，坚持定期测量血压、血糖、血脂。如果出现手指麻木无力、暂时说话困难、流口水、嘴角弯曲、步态不稳等脑缺血症状，应及时就医。指导患者按时服药，定期门诊随访，如有不适随时来医院诊治。 3了解脑梗塞患者虽然不像脑出血那么危险，但大多年老体弱，患有多种慢性疾病，梗塞面积短时间内可扩大；大面积脑梗死、脑栓塞患者起病急、病情重，护理过程中要加强病情观察，尽早发现病情变化，为抢救争取时间。 ;有效提供各种日常护理，降低感染发生率；提供心理健康指导，采取有针对性的护理干预措施，促进脑梗死患者康复依从性，配合早期康复训练，减少合并症；提供良好的出院指导；从而提高患者的治愈率和病后生活质量，降低死亡率。

[参考文献] [1] 张悦怡，庄宜宇，程丽君，等。急诊重症救治新理念、新技术[M].杭州：浙江大学出版社，2009：179-181。 [2]叶玉柱，唐惠芳。腔隙性脑梗死的护理策略[J].现代中西医结合杂志, 2008, 17(8): 1277-1278. [3]王春英.早期运动治疗中风引起的运动性失语及沟障碍［J］．护理继续教育学报, 2006, 21(3): 279. 班主任个人工作总结加分总结 【班主任个人工作总结】 班主任个人工作总结 班主任个人工作总结 班主任是护理工作的领导者、组织者和实施者班级工作、班主任个人工作总结。作为一名班主任，我每天面对几十双渴望知识的眼睛，每天接触几十颗等待滋养的心。如何让这些双眼睛充满智慧的光芒，如何让这些心灵健康成长，不仅需要班主任具有强烈的事业心和责任感，还需要班主任具有一定的组织管理能力。班主任工作让我体会到了工作的艰辛和劳动，但更让我难忘的是成功的喜悦和当老师的幸福。今天我结合自己一年来的实际工作经历，谈一谈这一年来工作中的一些体会。 1、思想教育工作往往以蔑视为重点。学生已进入六年级，思想已经成熟，做任何事情都有自己的主见，所以必须耐心细致地做好思想工作。本学期我主要从以下几个方面进行教育： 1、充分发挥我的表率作用。

小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖感。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我爱岗敬业，严格遵守职业道德，用爱滋养心灵，用言语引导行动，用爱滋养学生，用言语影响学生，教导学生做人的道理，增强学生的学习动力。继续前进。 。 “身正则不听令，身不正则不听令”。当学生在课堂作业中被要求这样做时，我经常带头做出榜样。每次在学校工作时，我总是和学生们一起工作。激发了学生的工作热情，保质保量地完成了学校布置的各项任务。 2、建立良好的、科学的、规范的班级制度，即班规。如果对学生的管理仅仅依靠师生之间的个人感情，很容易导致管理上的放纵和随意。因此，开学之初，我就制定了科学、规范、可行的班规。并充分发挥学生干部的作用。用班规对学生进行考核，每月进行总结，对优秀的给予奖励。这极大地激发了学生的学习热情，同时也限制了学生一些思想不良的行为，使他们改掉了坏习惯。 3、及时召开班会。班会是对学生进行思想教育的有效方式，所以我每周一都抽出时间召开班会，对学生进行教育。上课前，我认真分析班级现状，根据班级实际情况确定班会主题，认真备课，以达到最佳的教育效果。

这学期，我们定期召开班会。班会内容多样，可以学习规范、守则；将五讲五行动的内容灌输给学生，对学生进行安全教育和法制教育；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等一系列内容，使学生受到不同方面的教育，取得良好的教育效果。 4、坚持不懈地开展学生家访工作。促进学生的健康成长，仅仅依靠教师的工作是不够的。家长也应该得到帮助。工作总结《班主任个人工作总结》。因此，我在每学期的班级工作中都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育和学校教育紧密配合。由于本学期学生不听话，我充分利用家长的力量来协助我的工作。每次家访时，我都向家长介绍班级的学习情况、孩子们的学习、纪律等方面，争取家长的支持。以取得家长对班级工作的支持和帮助。有时在家访中，我了解到学生家里存在这样或那样的困难，我就想办法帮助他们。这样，老师和家长密切联系，共同教育学生，有效促进了学生的全面发展。忙碌的时候，我通过写信、打电话、开家长会等方式与家长沟通。几个月来，我家访了20多次。由于我的持续教育，学生的行为受到一定的约束。有的同学对我说：老师，这学期你为什么这么严格呢？我微笑着说：严格就是我对你的爱。事实上，我的心理压力很大。我怎么能不理解我的学生呢？他们太调皮了。如果我这个班主任稍微放松一点，不知道会造成什么后果。我担心他们会像以前的毕业生一样，所以我宁愿把所有的时间都花在学校和他们在一起，在家做自己的工作。

我只是希望能用爱去影响每一个学生。虽然我班在周选拔中的成绩处于中游，但我已经很满意了，因为这也是我常常不屑的结果。 2、耐心细致做好后进生转化工作。有人曾经说过，一个班级的后进生占全班总数的百分之十以上，就是百分之十以上，这是错误的。 如果放弃对后进生的教育，对于群体来说，只是失去了百分之几的集体希望，但是对于一个家庭来说，每一个后进生都是这个家庭100%的希望。如果家人失去了这个希望，就意味着家人的希望彻底破灭了。这句话很有道理，也对我们的教育工作者提出了严峻的挑战。为了拯救一个落后的学生，找到一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找到很多家庭的希望，我们如何克服困难，奋发向上！不放弃任何一个学生、任何一个群体，是每一个教育者的信念，也是我的信念。我们要想从落后的人变成先进的人，首先要找到有效的方法。六年的班主任经验告诉我：在影响后进生的教育过程中，师生之间经常会发生心理碰撞。对于小学生来说，身体和心灵都在成长，我们首先应该教育学生最好的接受点。 、用激情和情感，用情感鼓励人，给予人爱，使人进步。最重要的是支持和坚持。 1、做学困生的贴心朋友。在工作中，我始终以慈母之心关爱每一位学生；我总是用期待的目光关注着每一个学生。切勿因学生学习成绩不佳而歧视他们。

我为取得好成绩的学生感到兴奋，也能原谅学生在学习上的错误，让学生时刻感受到我不仅是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。在我的班里，有很多学习困难的学生，所以我经常和他们交谈，帮助他们树立学习的信心。如果他们在学习中遇到困难，我会耐心、细心地给他们解释。让他们信任他们的老师并把他们当作亲密的朋友。 2、尽最大努力去改造每一个成绩不佳的学生。前苏联教育家马科连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂”。老师对学生的爱胜过千言万语。我班中学生的不良行为很多。为了教育他们，我经常和他们谈话，告诉他们自己的缺点以及这些缺点会给他们带来什么后果。我用“合理”的教育来帮助他们克服缺点。在期末复习期间，我为所有后进生设定了学习目标，每天选出进步最大的学生进行表扬和物质奖励。 ，让每个学生都有明确的学习任务和争第一的思想。使终审工作稳步推进。 3、一份耕耘，一份收获。我所教的科目成绩获得全乡第三名。我所负责的班级被评为区优秀中队。学校组织的各项活动取得了良好的效果。在校纪委、健康评选活动中多次荣获红旗。没有人是完美的，对我来说也是如此。在班主任工作中我还存在很多不足。当我生气时，我会大声斥责他们；当学生没有完成作业时，我也会让他们留在学校做作业等等。

虽然我当班主任以来，没有做过什么惊天动地的事情，但我迈出的每一步，留下的每一个足迹，都能体现我的人生价值。我失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深热爱着我所从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，就只在乎风雨。”我将在这三尺讲台、这方寸土地上竭尽全力，为祖国的教育事业奉献一生的精力。历史上的今天：我每天都想念你！ 2010-10-09 秋夜思念 2010-10-09 英美报刊联展 2010-10-09 班级工作总结 【班级工作总结】2003--2004年职业教育班工作学年基本结束了。回顾一年来的职教班工作，感慨万千：有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有难忘的美好瞬间，也有令人心疼的短暂瞬间；有工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的遗憾。获得的奖励和感谢，班级工作总结。总之，这一年的工作让我思考了很多。现在我对一年来的工作进行总结，也算是前车之鉴。一、降低难度、严格要求是做好职教课的基本原则。由于职教班的学生各方面素质都比较低，如果像普通学生一样要求，班级工作肯定会受到影响。因此，要办好职教课，必须降低标准。但降低标准并不意味着放松管理。而是“孩子跳起来就能摘梨”，从而对学生提出了严格的要求。

所谓严格要求，就是在降低标准的同时，要对学生的学习、生活、娱乐等全方位严格要求。只有这样，班级工作才能蓬勃开展，取得良好的教育效果。我们的具体做法是： 1、综合道德教育。无论是班会、集体活动还是其他文体活动，我总是和学生们一起，谈论他们现在的计划和未来的理想；从今天如何成为一名学生到他们未来的生活。谈话中，我特别注重一点，就是潜移默化地教育学生如何做人，培养他们良好的道德品质，真正使学生在自身素质、文化水平、和专业技能。一年来，学生未发生打架斗殴、破坏公共财物等严重违纪行为。虽然他们的行为还有待规范，但与刚进入职教课堂时相比，已经有了明显的进步，这是有目共睹的。 2、培养学生广泛的兴趣爱好。学生来到职教课最不感兴趣的是文化课，最不喜欢的也是文化课。经多方了解并结合学校实际情况，职教班课程设置进行了3次修改，增加了活动课，减少了文化课。课、文化课以基础知识和农村实用知识为主的原则，使学生有兴趣学习、爱学习。在此过程中，对学生提出了严格的要求、严格的训练和锻炼。这是职教班工作的一个又好又有效的工作方式。 3、注重双基，消除高难度。在文化课程的学习中，遵循基础并重、取消高难的原则，使学生能够学到丰富的文化知识，而不被枯燥的事物所迷惑。

因此，所有学生在毕业考试中都通过了文化课，有的甚至是优秀的，达到了满分。因此，注重双基础、取消高难度课程，是职教班学生的最佳选择。 4、减少文化课，增加活动课，以专业课为主。职业教育班级的课程安排包括文化课、专业课和活动课三部分。适当减少文化课，增加活动课，有利于职教班学生的管理。同时，通过活动课，老师和学生可以一起参与活动、交谈。欢声笑语，学生们也很高兴，愿意继续上学，有效地控制了辍学现象。从开班到毕业典礼近一年时间，职教班无一人退学。 （当然还有其他原因，后面会提到）专业课是职教班的特色课程，学校特别重视。三位具有丰富专业知识和技能的教师负责这项工作。学生认真听讲、认真记录、亲自练习。掌握了养猪、养鸡、养花、蔬菜等所学到的专业技能，为今后就业打下了良好的基础。二、抓规模、严要求是做好职业教育班级工作的有效手段，工作总结《班级工作总结》。做好职业教育办课工作，合理把握规模，在此基础上落实严格要求十分重要。俗话说：“无规矩不成方圆”。这里提到的规则和我提到的标准是一致的。 “规则”和“尺度”都需要有人去把握、去把握。只有正确处理、合理把握，才能达到“方圆”的目的。下面谈谈我对这个尺度的把握方法。如果我错了请告诉我。

1、严格执行班训、班规，要求学生：每天按时上课，按时上课，交各科作业，上课不说话。虽然这是一个很简单的规则，但对于职教班的学生来说却很难做到。因此，一方面对学生要严格要求，严格管理；另一方面，要根据学生的实际情况，不同情况对待，切不可一概而论。这就是我所说的抓尺度、严格、合格。 2。这个学期要求学生学习文化课程，很好地学习活动课程，并很好地练习专业课程，以便真正成为具有扎实的基本知识，强大的身体健康和出色专业技能的实用才能，并为经济繁荣做出贡献和农村地区的发展。建立服务是建立职业教育课程的唯一目的和最终目标。 3.加强自我文化和提高自己的素质是在职业教育课程中做好工作的重要素质。这个学期，我警告自己要取得“十颗心”，也就是说：我需要在意识形态的教育上耐心，关心学生的生活，致力于帮助弱小者，对不断的学生有信心，在上课前仔细准备，专注于课堂讲座，并谨慎纠正和辅导。 ，决心提高成绩，尊重学生的自尊心以及团结一致的老师和学生。这不仅找到了教师在学生心中的地位，而且还使学生更加尊重老师，了解老师，信任老师，服从老师，并最终实现教师和学生共同努力创造更大荣耀的目标。 4。有目的和计划进行家庭访问。这个学期，主任拜·芬格鲁（Bai Fengrui）和我对职业教育课上的学生进行了广泛的家庭访问，其中包括对关键学生的六次家庭访问。为了有效地控制辍学，我们在上学期结束时进行了广泛的家庭访问，以征求父母的意见并获得他们的支持，这取得了明显的结果。

例如，当去年冬季假期之前收取第一笔费用时，只有一个人在两周内支付了全部费用。经过四天的惊喜家庭访问，他们所有人都在一周后支付了第一笔费用。另一个例子是：六名学生包括托芒迪（Toupandi）和奇伊（Chiying）村庄（Chiying Villages）在内的曹hui，cao li和Xin Fengling的想法是辍学，几天没有上学。尽管有风和雪，但我和拜导演及时进行了多次访问，并在严重的感冒中勇敢地吹来，我开车去了数十英里。我解释了“普遍教育”对父母真诚的重要性，获得了他们的理解和支持，并将他们的孩子接一个地上学。受控的流和受保护的辍学。家庭访问是学校与社会取得联系的主要方式。因此，在家庭探访期间，我不容易将学生在学校的表现不佳介绍给父母，而是反映了学生对父母的进步。将学生的进步视为一个新的起点，鼓励和激励学生，并专注于作为关键链接的表现和表现。这不仅维护了学生的自尊心，而且还有助于他们的进步。当然，当学生确实有严重的缺点和错误时，他们就无法放手。班级老师必须掌握这一标准，并真正严格而有序。 3.开展各种有用的活动以吸引学生坚持学习是在职业教育课程中做好工作的有效措施。职业教育课程的学生对学习和缺乏动力不是很感兴趣。如何保留学生，学习良好，而不是辍学是职业教育课程中的一个主要问题。本学期的具体措施是：1。使用课堂会议，小组活动和各种活动课程来学习“ Yongman中学日常工作”，以标准化学生的质量，言语和行为，并为返回返回的行为基础奠定了良好的行为基础乡村和建立家乡。 2。坚持举行主题课程会议，并使用课堂会议来教育和培养学生的优秀素质，例如遵守法律和学科，尊重老师，尊重老年人和照顾年轻人，互相团结，互相帮助，自尊心以及自爱，自力更生，艰辛和朴素的生活以及辛勤工作。

3。全面发挥了班级干部的示例性作用，定期举办干部干部研讨会，讨论和研究班级工作，并确立了班级干部的声望，这取得了良好的成绩。 4。建立男子和女子篮球队，乒乓球队，羽毛球队，shuttlecock群组，绳索跳过小组，音乐和舞蹈团体等，以便学生可以参加他们喜欢参加活动的活动。在活动课上，学生充满动力和感兴趣，他们确实表现出了充满活力。学生报告说，各种活动在学习过程中缓解了疲劳，并加强了学生之间的友谊，真正实现了行使身体，培养情感和增强友谊的目的。以上是本学年职业教育课的工作的摘要。通过摘要，我真的感觉到：今天的结果无法使人们自满，后悔和错误会使明天变得更聪明。困扰总是短暂的，只有艰苦的工作和艰苦的工作才能创造更多的荣耀。表现。班级消防工作摘要[班级消防安全工作摘要]班级消防安全工作摘要1。宣传和动员，统一想法以及建立学校消防安全工作氛围。城镇教育办公室和学校领导人非常重视学校消防安全工作，并认真地研究和实施公共安全的精神和精神，即教育部和教育部发表的“加强学校消防安全工作的通知” Longli县人民政府发出的通知就发布了“在朗利县的集中式火灾危害人口普查和纠正工作” [Longfufa（2006）第47号文件]要求该学校的校园网络，促销窗户，黑板报纸和学校报纸都得到了充分利用。广播，闭路电视，学校报纸，学校杂志和其他宣传职位用于大力宣传和总结班级消防安全工作。

通过学习和宣传，每个人都统一了思想并提高了理解。因此，安全预防措施和教学质量必须被视为所有学校工作中最重要的两个事情，以实现“双手”。其次，注意并在学校消防安全工作中做得很好，是情况以及客观和实际需求。近年来，由于学校的发展，教师和学生的总数急剧增加。学生的入学人数逐年扩大，并且已经引入了大量教师，这导致了人事结构，人事质量和人事组成的重大变化；教学资源和教学设施无法完全跟上变化。情况无法满足教学的需求。因此，校园的因素比以前更多的不安全因素，而且校园内的安全事故的可能性比以前大得多。这为学校的消防安全工作提出了更高的要求，我们绝不能轻描淡写或粗心。第三，创建一所安全的学校是实践中“三表示”重要思想的具体表现，这对于坚持社会主义学校跑步的方向，充分实施党的教育政策，建立社会主义和谐社会并培养社会主义的教育政策至关重要社会主义事业的合格建筑商和继任者。人们同样重要。在教育活动中，要求学校每学期获得“七个”，即：一个计划，学校会议，国旗下的演讲，安全知识讲座，主题课会议，图片展览和黑板报纸。同时，我们迅速宣传和报告学校建立的典型例子和经验，并积极为学校的消防安全工作营造出良好的氛围。 2。改善组织，执行责任，并探索为学校消防安全工作的新机制的创建。城镇教育办公室已与城镇教育办公室主任建立了一个学校消防工作领导小组，担任团队负责人，学校校长，镇教育联盟的主席担任成员。学校还建立了一个学校消防安全领导小组，该小组由学校道德教育，教学，后勤和其他部门以及年级小组领导者组成。

城镇教育办公室要求学校分解校长办公室，教学办公室，通用办公室，工会，青年联盟委员会和其他职能部门以及每个年级小组的消防安全工作指标，并执行班级，学校的特定任务领导者和年级团体领导者以及每个负责人与下属部门负责人签署了一封责任信。通过这种方式，明确定义了劳动力的划分，并将责任分配给每个人，以便整个学校可以创造最安全的学校工作；每个人都有事情要做，每个人都有事情要做，形成了“向上和向下联系，左右合作，政党和政府工作组，共同管理”的管理结构和工作，总结了“班级消防安全工作摘要”。学校消防安全工作领导小组专门协调，组织和协调学校消防安全工作的日常监督，记录和其他工作。确保计划，安排和检查工作。 3。改进系统，结合奖励和惩罚，并采取各种措施。 1。实施消防安全责任系统：为每个职位迈出火灾安全责任。城镇教育办公室必须与附属学校和学校的消防安全负责人签署消防安全责任。书。